Học từ di sản, lớn lên từ trải nghiệm
📅 08/5/2026
(LQĐ) – Trong hai ngày 7–8/5, thực hiện kế hoạch năm học 2025–2026, Trường THCS & THPT Lê Quý Đôn tổ chức chương trình tham quan, học tập thực tế tại Bảo tàng Hà Nội dành cho học sinh khối 8. Đây không chỉ là một hoạt động ngoại khóa, mà là một nội dung nằm trong định hướng giáo dục trải nghiệm mà nhà trường kiên trì triển khai: đưa học sinh ra khỏi không gian lớp học để bước vào không gian văn hóa – lịch sử sống động của địa phương, nơi kiến thức được nhìn thấy, cảm nhận và kết nối với thực tiễn.
Trong không gian kiến trúc giàu tính biểu tượng của bảo tàng, học sinh được tiếp cận hệ thống hiện vật và tư liệu phản ánh tiến trình hình thành, phát triển của Thủ đô và đất nước qua nhiều thời kỳ. Từ đời sống cư dân cổ xưa, dấu ấn văn hóa các triều đại đến nhịp sống đương đại của Hà Nội, mỗi khu trưng bày mở ra cho các em một lát cắt chân thực về lịch sử – xã hội Việt Nam. Việc trực tiếp quan sát, lắng nghe thuyết minh và trao đổi tại chỗ giúp học sinh nhận ra rằng những kiến thức trong sách giáo khoa không hề trừu tượng, mà hiện hữu ngay trong không gian sống quanh mình.
Chuyến tham quan vì thế trở thành một “tiết học mở rộng” sinh động. Học sinh chủ động ghi chép, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm và liên hệ bài học trên lớp với những điều đang hiện diện trước mắt. Các em không tiếp nhận thông tin một cách thụ động, mà tham gia vào quá trình khám phá, lý giải và chia sẻ hiểu biết. Qua đó, năng lực tư duy liên hệ thực tiễn cùng các kỹ năng giao tiếp, hợp tác, trao đổi được rèn luyện tự nhiên.
Hoạt động này đồng thời cho thấy rõ cách học sinh Lê Quý Đôn được học tập hằng ngày trong nhà trường. Trong các giờ học, giáo viên luôn chú trọng phương pháp dạy học gắn với thực tiễn, khuyến khích học sinh quan sát, đặt vấn đề và tìm lời giải từ đời sống. Vì vậy, khi bước vào không gian bảo tàng, các em nhanh chóng thích nghi với cách tiếp cận kiến thức thông qua trải nghiệm, biết cách khai thác thông tin từ hiện vật, hình ảnh và câu chuyện lịch sử. Những kỹ năng hình thành trên lớp học tiếp tục được vận dụng linh hoạt trong môi trường thực tế.
Thông qua chuyến đi, học sinh không chỉ mở rộng hiểu biết về văn hóa – xã hội Việt Nam và Hà Nội, mà còn hình thành ý thức trân trọng, gìn giữ và phát huy các giá trị truyền thống của dân tộc. Các em nhận ra rằng di sản văn hóa vật thể và những tư liệu về di sản phi vật thể được lưu giữ, giới thiệu tại bảo tàng không chỉ thuộc về quá khứ, mà vẫn hiện diện trong đời sống hôm nay và cần được thế hệ trẻ tiếp nối, bảo tồn.
Nhà trường đặc biệt chú trọng công tác tổ chức: xây dựng kế hoạch chi tiết, đảm bảo an toàn, hướng dẫn học sinh mục tiêu tìm hiểu rõ ràng trước chuyến đi và thực hiện sơ kết, rút kinh nghiệm sau hoạt động. Điều này giúp mỗi lần tham quan không lặp lại đơn thuần, mà ngày càng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.
Từ không gian trưng bày của Bảo tàng Hà Nội, những bài học lịch sử và văn hóa trở nên gần gũi, trực quan và giàu cảm xúc. Quan trọng hơn, chuyến đi khẳng định một triết lý giáo dục nhất quán tại Lê Quý Đôn: học sinh không chỉ được học kiến thức, mà còn được tạo điều kiện để trải nghiệm, khám phá và trưởng thành từ chính những giá trị thực tiễn của cuộc sống.