Tại Trường THCS & THPT Lê Quý Đôn, không khí ôn tập của học sinh lớp 12 những ngày này diễn ra khẩn trương nhưng vẫn giữ được sự chủ động và tích cực.
Trực tiếp đồng hành cùng các em trong các lớp ôn thi, Thầy Chương Thìn – giáo viên Tiếng Anh – cho biết điều quan trọng nhất ở giai đoạn nước rút không phải là học thêm thật nhiều kiến thức mới mà là hệ thống hóa những nội dung đã học và xây dựng chiến lược làm bài hiệu quả.
Theo Thầy Chương Thìn, một trong những sai lầm phổ biến của học sinh là quá tập trung vào những câu hỏi khó trong khi lại bỏ lỡ những điểm số hoàn toàn có thể đạt được ở phần kiến thức cơ bản.
Thầy cho biết các chuyên đề như từ loại, thì động từ, câu điều kiện, mệnh đề quan hệ, câu bị động hay cụm động từ vẫn là những nội dung cần được rà soát kỹ trong giai đoạn cuối. Khi nắm vững những phần kiến thức này, học sinh có thể tự tin xử lý phần lớn câu hỏi trong đề thi.
Tại các buổi ôn tập, thay vì yêu cầu học sinh học thuộc lòng, giáo viên hướng dẫn các em hiểu bản chất của từng dạng bài và xây dựng sơ đồ kiến thức để ghi nhớ lâu hơn.
Nếu như phần ngữ pháp giúp học sinh bảo toàn điểm số thì đọc hiểu lại là yếu tố quyết định khả năng bứt phá.
Theo Cô Trần Thị Tuyết, giáo viên Tiếng Anh của nhà trường, nhiều học sinh hiện nay có nền tảng ngữ pháp khá tốt nhưng vẫn gặp khó khăn khi xử lý các đoạn văn dài.
Từ kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm, cô cho rằng việc duy trì thói quen đọc tiếng Anh mỗi ngày là phương pháp hiệu quả nhất để nâng cao kỹ năng đọc hiểu.
Theo cô Tuyết, đây cũng là lý do học sinh cần bắt đầu quá trình tích lũy từ sớm thay vì chỉ tập trung luyện đề trong giai đoạn cuối.
Bên cạnh đọc hiểu, từ vựng là một trong những yếu tố quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả bài thi.
Thầy Chương Thìn cho biết nhiều học sinh dành nhiều thời gian học từ mới nhưng hiệu quả chưa cao do học theo danh sách rời rạc.
Những chủ đề xuất hiện thường xuyên trong đề thi như giáo dục, công nghệ, môi trường, sức khỏe, kỹ năng sống hay định hướng nghề nghiệp cần được ưu tiên trong quá trình ôn tập.
Ngoài ra, việc ghi chép những từ mới gặp trong quá trình luyện đề và đọc tài liệu cũng giúp học sinh xây dựng được "ngân hàng từ vựng" của riêng mình.
Khi thời gian thi ngày càng cận kề, nhiều học sinh có xu hướng tăng tốc bằng cách làm thật nhiều đề thi thử. Tuy nhiên, theo các giáo viên, số lượng không phải là yếu tố quyết định.
Theo thầy, sau mỗi lần luyện đề, học sinh nên dành thời gian phân tích các lỗi sai, ghi chú những kiến thức còn yếu và xây dựng kế hoạch khắc phục.
Đồng quan điểm, Cô Trần Thị Tuyết cho rằng luyện đề còn là cơ hội để học sinh rèn kỹ năng quản lý thời gian.
Không chỉ kiến thức, yếu tố tâm lý cũng được các giáo viên đặc biệt quan tâm trong những ngày cuối trước kỳ thi.
Theo Thầy Chương Thìn, đây không phải là thời điểm thích hợp để học sinh cố gắng tiếp nhận quá nhiều kiến thức mới.
Cô Trần Thị Tuyết cũng gửi gắm lời nhắn tới các sĩ tử lớp 12:
Với sự đồng hành của thầy cô, sự chuẩn bị kỹ lưỡng cùng quyết tâm của bản thân, các học sinh lớp 12 đang từng bước hoàn thiện hành trang trước kỳ thi quan trọng. Và như các giáo viên Tiếng Anh tại Trường THCS & THPT Lê Quý Đôn chia sẻ, bí quyết để chinh phục điểm cao không nằm ở những "mẹo làm bài" ngắn hạn mà đến từ quá trình học tập bền bỉ, phương pháp ôn luyện khoa học và sự tự tin khi bước vào phòng thi.